TOMAMOS LA CALLE

La mejor escuela 

Desconfía de aquellos que te enseñan
listas de nombres,
fórmulas
y fechas
y que siempre repiten modelos de cultura
que son la triste herencia que aborreces.

No aprendas sólo cosas
piensa en ellas
y construye a tu antojo situaciones e imágenes
que rompan la barrera que aseguran existe
entre la realidad y la utopía:

vive en un mundo cóncavo y vacío
juzga cómo sería una selva quemada
detén el oleaje en las rompientes
tiñe de rojo el mar
sigue a unas paralelas hasta que te devuelvan
al punto de partida
coloca el horizonte en vertical
haz aullar a un desierto
familiarízate con la locura.
Después sal a la calle y observa:
es la mejor escuela de la vida.

JOSÉ AGUSTÍN GOYTISOLO

La primera viñeta de Francesco Tonucci, llegó de la mano de una canción:

“La bicicleta” de Carlos Vives y Shakira, llevada a clase por David Reina y que ya forma parte de nuestra banda sonora de este curso.

La viñeta en cuestión es la siguiente: 1

Vivir en la ciudad se asocia a vivir entre hormigón y alejados de la naturaleza y no es cierto, en la ciudad convivimos con muchas especies vegetales y animales. En Huelva, contamos con zonas de paseo como la Avenida Andalucía, y por cercanía al colegio, decidimos que sería el lugar perfecto para llevar a cabo la siguiente actividad:

Con el lema “Tomamos la calle” se intentó despertar en los niños y niñas la curiosidad por la observación de su ciudad, no sólo de los elementos arquitectónicos evidentes, sino que se ha  pretendido  que descubran los árboles, los arbustos, sus hojas…

Para ello, se les propone una salida en bicicleta u otro medio respetuoso con el medio del que disponga el niño ó la niña (patinete, patines…), se invita también a los familiares que lo deseen a acompañarnos.

El objetivo general, que los niños y niñas jueguen en la calle, que la tomen y sobre todo que la vivan, mostrándoles de una manera muy divertida el entorno y sobre todo que descubran las inmensas posibilidades de juego que hay.

Para realizar todas las actividades llevadas a cabo a partir de esta viñeta, he contado con el apoyo y la ayuda de  Mª Paz Ruiz Suárez, monitora y animadora infantil, conocedora y amante de la naturaleza.

Lo primero que se realizó fue la presentación en clase de la viñeta de Frato. Después de mucho hablar, rescaté algunos de sus comentarios que iba colocando en “el pienso” del pasillo… (Tito me ha dicho que eso se llama así).2

Y les pregunté si querían realizar una salida con sus bicis… ¿Sus respuestas?

Aplausos, gritos, abrazos…. ¡Pues sí! La propuesta fue todo un éxito.

Pero antes de poder realizarla teníamos que prepararla muy bien.

Lo primero, fijar una fecha, la cual fue anotada en nuestro calendario de clase.

Lo segundo, ver que nos íbamos a llevar.

Para elaborar y preparar este material, contamos con la colaboración de Mª Paz, que por supuesto llegó en su bicicleta, y con niños y niñas de 5º de Primaria.a

Dividimos la clase en 3 grupos, que fueron rotando por los 3 talleres acordados.

En el primer taller, se construyeron telescopios terrestres a partir de materiales reciclados. ¡Teníamos que observar todo con mucho detalle! 3 4 5

En el segundo taller, se crearon pancartas con eslóganes alusivos a la bicicleta. Estos eslóganes fueron llevados por los niños y niñas de 5º de Primaria. Mis niños y niñas elegían el que más le gustaban ó hacían un dibujo libre. Después les poníamos una tirita (¡para que las familias no se preocupasen!) y lo colocábamos en nuestra bolsa de tela.6 7 8 9

En el tercer taller, que se realizó, en el pasillo, se decoró libremente, las bolsas de papel, que íbamos a llevar para la recogida de objetos.10 11

Por último, guardamos todo en nuestra bolsa de tela y nos la probamos. ¡Todo listo!12 13 14

Pero no contábamos con que el tiempo nos iba a jugar una mala pasada. ¡El día elegido para nuestra salida iba a llover!

Realizamos en clase una asamblea, para ver que podíamos hacer. Así que en nuestro mural, de “Toma de decisiones” fuimos anotando todo lo decidido…15

La mejor solución, llegó de la mano de Sara Jara: Cambiar de día. Por eso, los maestros del calendario, decidieron anotar el nuevo día.16

¡¡Por fin el gran día!! Y mis niños y niñas fueron llegando, con sus bicis, sus patines, sus bolsas colgadas… y con algo verde de ropa.17 18

Primero dimos una vuelta a la avenida en nuestras bicis, siempre con Mª Paz a la cabeza, y nos íbamos parando para hablar, de árboles, de pájaros…19 20 21

Después otra vueltecita andando. Con nuestros telescopios para ver todo estupendamente y con nuestras bolsas de papel para ir recogiendo cositas…22 23 24

Una paradita para la merienda… 25

Una asamblea para hablar de todo lo vivido… 26

Un baile con nuestra canción del otoño “Los charcos” de Dani Martin…27

 Tiempo para descubrir, tiempo para experimentar… 28 29 30 31

Y vuelta a clase.32

Allí, con más tranquilidad, fuimos viendo todo lo que habíamos recogido y la clase se nos fue llenando de olores nuevos… 33 34

Y a continuación un dibujo de nuestra salida, por detrás de nuestra viñeta de Tonucci… 35 36

Días más tarde, nos acercamos a la clase de 5º de Primaria para darles las gracias por su ayuda en los talleres.37

Y ya de camino, nos fuimos un ratito a un patio del cole que nos encanta y que el curso pasado habíamos visitado para pisar hojas de otoño. Estuvimos abrazando a los árboles y diciéndoles cosas bonitas. 38 39

Y Mª Paz volvió. Pero no lo hizo sola. Fue acompañada por su bici y por Ana, una niña de 3º de Primaria… ¡que va al cole en bici! 40

Nos contaron muchas cosas de las bicicletas. 41 42

Jugamos al juego ¿Qué pasaría si a la bici le falta…? En nuestro mural de clase “las partes y el todo” 43

¡Antonio hasta se atrevió a dar una vueltecita en la bici! 44

Teresa nos sorprendió una mañana con una cajita, donde llevaba todo esto… 45y la clase se vuelve a llenar con olores nuevos.

Nos contó que lo había cogido en el huerto de su abuelo, y nos los fue presentando… 46

¿Después? A jugar, a tocar, a oler… 47

Y el cuadro de otoño del pintor Arcimboldo entró en la clase… ¡Nos reímos mucho inventando caras! 48 49 50

Muchas gracias a todos y todas, que habéis contribuido a que mis niños y niñas puedan disfrutar de todas las actividades llevadas a cabo.

Gracias a Mª Paz por enseñarnos tantas cosas que amas… Y gracias por este precioso texto:

 “Quien no conoce nada, no ama nada. Quien no puede hacer nada, no comprende nada. Quien nada comprende, nada vale. Pero quien comprende también ama, observa, ve… Cuanto mayor es el conocimiento inherente a una cosa, más grande es el amor… Quien cree que todas las frutas maduran al mismo tiempo que las frutillas, nada sabe acerca de las uvas.”

PARACELSO

El rincón del pasillo destinado al maestro Tonucci, queda inaugurado.51

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